[학습목표] 교육행정 및 관련 개념을 알 수 있다. 교육행정에 접근하는 주요 이론에 대해 알 수 있다. 교육조직의 실제와 운영에 대해 알 수 있다. [1. 교육행정의 개념과 원리] [가. 교육행정의 필요성] 교육행정은 학교의 제도화와 불가분의 관계이다. 학생 인구의 급증에 따른 교사와 교직원 수의 증가, 학교의 신설 등에 따른 학교의 대규모화에 있다. 그런 대규모화된 학교체제에 대한 전문적 관리가 필요해졌다. [나. 교육행정의 대상] 교육행정은 학교, 교육청, 교육부를 중심으로 이루어진다. 교육행정의 대상은 사회적, 공공적, 조직적 활동으로서 교육을 받는다. 사회적: 교육의 목적, 조직, 소재, 방법 등이 사회적으로 규정되고 제도교육이 사회적 맥락과의 관계 속에서 이루어진다. 공공적: 교육이 사적 영역에 있는 것이 아니라 공교육의 틀 안에서 이루어진다. 조직적: 교육활동의 규모가 커지면서 교육이 방대하고 복잡한 조직의 틀 속에서 이루어진다. 교육행정은 국가나 지방자치단체가 교육목적 및 교육정책을 수립하고, 이를 달성하는 데 필요한 인적-물적 조건을 정비-확립하며, 교육 목표의 달성을 위해 지도-감독하고 봉사하는 활동이다. [다. 교육행정의 개념] 교육에 관한 행정 정부가 수행하고 있는 전체 행정의 한 분야로서 교육이라는 한정된 분야에 관한 행정이다. 입법 작용을 통해 법정화된 교육정책을 실현하는 공권적 작용이다. 일반 행정의 전문성을 강조한다. 교육을 위한 행정 교육을 지원하는 활동으로서의 행정 & 교육을 위한 조건정비와 봉사로서의 행정이다. 교육 활동의 목표를 설정하고 이러한 목표를 달성하는 데 필요한 인적-물적 조건을 구비하는 수단의 역할을 수행하는 것이다. 교육활동의 특수성과 전문성을 강조한다. 교육행정의 봉사활동, 기술적 측면, 정치적 중립 등을 강조하지만 행정의 권력적 측면이 소홀해진다. 교육에 관한 행정에서 교육을 위한 행정으로 변화하는 ...